中班教案

时间:2024-05-17 21:40:10
【实用】中班教案模板合集9篇

【实用】中班教案模板合集9篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班教案9篇,欢迎大家分享。

中班教案 篇1

【活动目标】

幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

【活动准备】

幼儿经验基础:会数数1—10,并且有序的排放。

材料准备:PPT课件,幼儿操作材料纸人手一份,示范操作材料

【活动过程】

一、ppt演示,引出“比较”。

1、出示课件,公主殿下要来村庄游玩,爷爷让村民从家里带来很多物品,村民都认为自己的东西最大最好,所以爷爷说要比较一下。

2、师:你有什么好办法比较几样东西的大小?

3、幼儿根据已有经验说说比较物体大小的不同方法。

二、 观察画面,了解比较的方法。

1、铺坐垫,比较两张床的大小。

(1)老爷爷先带来了两张床,我们来看一下老爷爷是用什么来比较床的大小的?

(2)这些坐垫是什么形状的?每一块坐垫的大小怎么样?

(3)爷爷是怎么摆放坐垫的?

小结:从床的一头开始放,从上到下,从左到右,一个接着一个整齐地摆好,直到床都铺满。

(4)好,现在你看出来哪张床大了吗?为什么?

小结:铺的坐垫越多,床就越大。

三、尝试操作,学习比较的方法。

(一)幼儿第一次操作

1、介绍操作材料

(1)这块手帕和刚才的坐垫有什么不一样?它是什么形状的?

(2)噢!那长方形可以怎么拼了?请你看试试看!

2、幼儿操作

(1)老师给每位小朋友准备了操作纸,我们一起来比一比、数一数铺了几块手帕。

3、师幼共同验证

(1)幼儿分享:我请小朋友来分享一下,你是怎样拼手帕的?

(2)教师示范:那老师用你们的方法来拼一拼镜面大小?

小结:原来,比较物体大小的时候,可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下一个挨着一个,排一排,摆放整齐,然后数一数,数量多的面积就大。

(3)改错:你拼的方法和我们不一样,你要不要修改?

(4)ppt验证:我们来看一下老爷爷的答案和我们一样吗?

过渡:那老爷爷又给我们带来了什么呢?我们一起来看一下吧!

(二)第二次操作

1、介绍操作材料

(1)这次更难了我们要比较的是两张餐桌,我们要用餐盘来进行比较!餐盘是什么形状的呀?

(2)你们觉得哪张桌面大呢?请小朋友用刚才的方法自己去比一比、数一数拼了几块餐盘,把最大的那张餐桌勾出来。

(3)幼儿分享:请小朋友拿好操作纸来说一说,哪张桌面大,为什么?你是怎么拼的?

(4)和我们的方法不一样的小朋友,有没有想要修改一下自己的答案。

(5)PPT进行验证,看看老爷爷是不是和你们拼的一样呢?

小结:第一张桌面的餐盘是用横着铺的方法一个挨着一个摆放整齐,第二张桌面的餐盘是用竖着铺的方法一个挨着一个摆放整齐。

(6)最后比出那张桌面大哪张桌面小呢?

小结:原来,我们要比较两样物品平面大小的时候,可以选用一些一模一样的东西,从左到右、从上到下一个挨着一个摆放整齐,然后数一数,数量多的物品就大。

过渡:正在大家高兴地时候,突然听公主说最近非常非常忙,不能来我们的村庄了,但是她给我们小朋友们出了道难题,只要你们做对了这道难题公主殿下明年一定来。

四、活动延伸

1、哇!你们看这么多大地毯,公主殿下希望我们都能积极的挑选最大地毯,我们在课后用老爷爷的好办法,把最大的地毯为公主殿下挑选出来吧!

【活动反思】

本次活动围绕线索设置绘本教学的数学问题情境。在设置绘本教学问题情境时,我围绕一定的线索从不同角度设计问题,将看似散乱的知识点串联起来,在帮助选择“公主床”的大小时,幼儿通过感知、理解、分析、比较等方法,判断出面积的大小,从而帮助幼儿理解绘本中隐含的数学问题。

中班教案 篇2

一、教学目标:

1、认真倾听故事,理解故事内容,感受故事中的情趣。

2、了解眼睛、耳朵等五官各有用处,并懂得保护自己的眼睛与耳朵。

二、教学重点:

理解故事内容,懂得不同的五官(眼睛、鼻子、嘴巴等)各有不同的用途。

三、教学难点:

大胆说出自己的想法,懂得如何保护自己的眼睛和耳朵。

四、教学准备:教学挂图

五、教学过程:

1、创设情境,激发兴趣。

教师:嘘………听!你们听到了什么声音?是用什么听到的?

小动物也有耳朵,你们知道小动物的耳朵有什么本领吗?可是,有一只小公鸡却要向别的小动物借耳朵,别的笑动物会借给它吗?为什么?听完故事你就明白了。

2、教师完整讲述故事第一遍,通过提问帮助幼儿初步理解故事内容。

* 故事里讲了什么事?

* 小公鸡向哪些小动物借耳朵了呢?它们借给小公鸡了吗?

3、利用挂图分段讲述故事,使幼儿进一步理解故事。

第一段:故事从开始讲至“小公鸡发愁了。”

提问:小公鸡的眼睛怎么啦?为什么发愁?怎么办?

第二段:续讲故事至“没有耳朵我会被大灰狼吃掉的。”

提问:*小公鸡向谁借耳朵?小狗借给它了吗?小狗是怎样说的?

*小公鸡又去向谁借耳朵?蝙蝠借给它了吗?蝙蝠说了什么?

*小公鸡第三次向谁借耳朵?小兔借给它了吗?小兔说了什么?

第三段:续讲故事至结束并讨论。

提问:小公鸡借不到耳朵,它的妈妈是怎么跟它说的?

*小公鸡后来是怎么做的?

*说一说眼睛有什么用处?我们应该怎么保护自己的眼睛?

小结:我们小朋友要少看电视,多看绿色植物,上小学后看书写字多了还要天天做眼保健操,保护我们的眼睛。

4、教师生动有表情地完整讲述故事,幼儿欣赏故事。

5、讨论:

*小动物们为什么不愿意借耳朵给小公鸡呢?

*你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗?(如:兔子的耳朵很灵,能散热;松鼠的耳朵很多毛,适合住在上等等)

6、教师总结结束。

中班教案 篇3

活动目标:

1、学习不受物体排列位置影响正 ……此处隐藏3934个字……出来玩游戏。

五、幼儿操作

1、幼儿根据不同歌曲指示,分组拿操作学具到自己座位上进行操作。

2、播放轻音乐,幼儿安静地分组进行操作学具,并将操作结果记录到记录纸上。

第一组学具:形态各异的兔子第二组学具:颜色不同的小鱼第三组学具:颜色不同的星星六、延伸活动-完成操作册练习附:记录卡附:游戏"十个印第安小朋友"玩法请1名幼儿当组长,在清唱歌曲"十个印第安小朋友"歌声中,组长去请出9名幼儿后,念"我变、我变、我变变变"的咒语,整组幼儿自由合作,组合设计动作,变换队形后,老师引导其它幼儿一起验证组长邀请的人数是否正确,错误的要跳10下。若场地允许,可若干组同时进行。

活动反思:

该活动设计独特新颖,别具一格,能将动感音乐有机融入到枯燥的数学活动。活动中能充分调动幼儿积极性、主动性,促进幼儿主动学习、主动探索。师幼互动好,幼儿课堂常规好。活动过程能注意由浅入深,紧扣活动中心,层层递进,让幼儿在学中玩,玩中学。记录卡的使用执教者大胆放手让幼儿尝试运用符号表示物体的数量、排列形状等,从小培养幼儿养成良好的思维习惯,并能有效达到帮助幼儿体验数守恒的有趣现象。活动中教师能及时小结,及时帮助幼儿梳理知识点,知识点能把握在让幼儿跳一跳够得着的高度,有效达到预设的各项目标。

中班教案 篇8

设计理念:

数字无处不在,它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便,数字在不同的地方代表着不同的意思。根据幼儿年龄特点,我以猜数字的游戏导入激发幼儿学习兴趣,引导幼儿在猜猜、找找、说说、玩玩、画画中进一步巩固对数字的认识,了解数字在日常生活中的作用,体验数字的重要和有趣,从而激发幼儿探索数字奥秘的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动目标:

1、初步感受生活中的数字体验数字的意义,知道数字无处不在。

2、运用数字进行游戏活动,从中体验活动的乐趣。

3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

活动重点:发现生活中的熟悉,知道数字代表的意思,感知数字无处不在。

活动难点:运用数字进行游戏活动,体验游戏的快乐和数字的有趣。

活动准备:多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸

设计意图:用"猜数字游戏"导入激发幼儿学习兴趣。

利用课件,展示生活中有数字的部分图片,引导幼儿进一步感知数字在生活中的运用,体验数字的重要。

通过对数字的变形,变成有趣的动物和交通工区,体现数字的趣味性。

通过之前几个图片的观察,让幼儿自己想象,并用数字做出有趣的画,感受数字的有趣。

活动过程:

一、猜想数字、激发兴趣。

1、出示PPT空白表格师:你知道上面有几个格子吗?

2、出示PPT2师:在每个格子里藏着不同的数字宝宝,我们边看边猜他们分别是数字几?

师:在猜数字宝宝之前呢,先要记住这句话,从0-9的数,一个一个的数,才会发现少的数字。

3、给数字排队师:看一下这十个数字宝宝里,哪个最大,哪个最小?

师:你能给这几个数字宝宝排一排队吗?从小到大怎么排,从大到小怎么排?

师:有没有其他的排法吗?

4、教师出示PPT师:你知道这些数字是怎么排的吗?

二、数字代表的意思

1、师:这十个数字宝宝是我们平时看到听到和感受到的数字,你在生活当中什么地方见到过这些数字呢?

师:马路上有数字吗?家里有数字吗?

2、出示PPT师:为什么上面有数字,都是干什么用的?

师:生活中到处有数字,不同的数字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告诉我。

三、有趣的数字

1、出示PPT小鸡,师:看,这是什么?数字3怎么了?怎么变?除了数字3还有几?

2、出示图片冰淇淋,师:这又有那些数字宝宝呢,他们怎么了?

3、出示图片魔术师师:这次的图片,老师0-9每个数字宝宝用了一次,你能把它们都找出来吗?记住0-9一个一个的数,你就会发现不见的数字哦。

四、游戏数字、体验有趣

1、师:数字宝宝可以做成那么多好玩的东西,现在要请你们自己动动手,动动脑筋来画一画。

2、出示PPT师:你可以照着老师画画,你也可以自己想,要用到数字宝宝哦。

3、教师评价欣赏。

中班教案 篇9

活动目标

1、初步了解在秋天活动的昆虫的各种特征。

2、感受小蚱蜢骄傲自大带来的危害。

3、会朗诵儿歌《小蚱蜢学跳高》。

4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。

5、理解儿歌内容,丰富相关词汇。

教学重点、难点

能用语言、动作、表情来表现小蚱蜢的整个活动过程,动作表情到位。

活动准备

1、教学挂图《秋天聚会》。

2、儿歌中的情景图片4张,小蚱蜢的表情图片4张,小蚱蜢图片4张。

活动过程

一、看一看,说一说。

1、教师出示教学挂图《秋天聚会》,让幼儿说说在秋天活动的几种昆虫的特征。

小蜜蜂:会飞,辛勤采花粉。

小蜻蜓:会飞,捉害虫。

小蚱蜢:也叫蚂蚱,会飞,会爬。

螳 螂:会飞,会爬。

七星瓢虫:会飞,会爬.

小蚂蚁:会爬,辛勤地筑巢、储备粮食。

2、请幼儿找出图上的小蚱蜢。我们请小蚱蜢出来玩玩好吗?(出示小蚱蜢图片)

3、教师:小蚱蜢有什么本领?(它很少走路,经常在草丛里蹦来蹦去)

二、学习儿歌《小蚱蜢学跳高》。

1、有一天,小蚱蜢在草丛里玩,你们想不想知道发生了什么事情?幼儿听教师念儿歌《小蚱蜢学跳高》。

2、幼儿逐句跟教师学儿歌。(出示相应图片)

3、教师:小蚱蜢跳上狗尾草了吗?它的心情怎样?(出示相应图片)

4、教师:小蚱蜢正得意的时候,突然发生了什么事情?(出示相应图片)

5、教师:小蚱蜢为什么会摔跤呢?结果怎样呢?(出示相应图片)

6、教师小结:小蚱蜢光顾着跳高,太开心了,加上它还有点骄傲,却没有注意到草尖又软又滑,容易摔下来。我们小朋友在玩耍的时候也要注意安全,不爬到危险的地方,不要从高高的地方跳下来,更不能取得一点小成绩就骄傲起来。

三、表演游戏

1、根据儿歌内容,幼儿模仿小蚱蜢的跳跃动作,表现出小蚱蜢的得意、惊讶、痛苦的表情。

2、与小朋友或教师一起表演。

教学反思

在师幼互动的过程中,幼儿在教师的引导下,能较生动地表现小蚱蜢在不同情境下的表情,活动出现了**;幼儿也能在短时间内记住儿歌。但幼儿在情感上能否接受在取得成绩时不骄傲自大的情绪,这还得在今后活动中多灌输。

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