小学作文

【精选】小学作文合集十篇

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的小学作文10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学作文 篇1

母亲是个极念旧的人——这里说的念旧，并不是她还活在过去的记忆中。只是因为她极爱长裙——念旧这词用在这里似乎不妥，可是算了不想换。她的裙子，短至膝盖，长至脚踝。颜色都是极简单的绿、棕两色——说实话，母亲长得并不突出，只是她的裙子，摇摇摆摆，飘飘荡荡，一度闯进我的梦中——梦里是及地的长裙，穿过整个城市。

于是有一天，我对着镜子穿上了母亲的长裙，可是被吓了一跳——那时我太矮，裙子确乎是拖到了地，然而怎么看都不像是母亲，而是一个素未谋面的陌生人，极可怕，我也就放弃了。

可是上初中后，这个梦却又是再度被唤醒的，可我却少了那穿长裙的勇气——尽管我确信裙子不会再拖到地上——也许再过几年吧，我这么想着——可是总有一天，我要穿上长裙——我对床边那只高到我下巴的熊理直气壮地说道。

小学作文 篇2

寒假里，我先自己订一个学习计划：每天写一小时作业，读一个半小时的书，做两道奥数题，背一课《新概念英语》和做配套练习，其它时间由自己自由支配。

人们常说“开卷有益”。的确是这样，当你打开绚丽多彩的图书，你就起进了知识的大门。你便在知识的海洋中遨游。寒假里经常看书可以丰富自己的课外知识，扩大阅读面。我通常是在网上看书的，网上可供阅读的电子书非常多，我最喜欢去亦凡书库、北极星书库和我爱e书网站，这里的电子书既可以，也可以下载到电脑硬盘里让你慢慢欣赏，而且基本上上免费的，阅读起来非常方便。古人说“书中自有黄金屋”，果然不假，寒假20天里，我在电脑上读完了《华盛顿》、《林肯》和《拿破仑传》，被他们的卓越的政治远见和军事才能所折服，……我在浩瀚的书海中尽情地遨游着。

现在我越来越发现，书是我们增长知识的源泉，是我们成长中不可缺少的高钙乳液成份。去读书吧，它将把你带入你的理想世界。

小学作文 篇3

去年的冬天，天空中下起了鹅毛大雪。

妈妈把我从学校接回家。我看到地面上积着一层厚厚的白雪，停在路边的汽车上也积着一层厚厚的白雪。树枝都快被雪压断了。我和妈妈一边往家里走，一边在车玻璃上又画画又写字，还收集那些雪，做成一个个雪球用来打雪仗。就这样，我和妈妈一路玩回家，一路笑回家。

到了家，天空中仍然飘着雪。我和妈妈毫不犹豫决定在小区外堆雪人。在小区门口，我看见两个比我大的女孩子，她们也在堆雪人。于是我们就四个人一起堆。我和穿紫衣服的姐姐负责收集雪。我们俩个一个拿着脸盆，一个就把汽车玻璃上的干净白雪撸到脸盆里。妈妈和穿红衣服的姐姐就负责堆雪人。妈妈还用一个小雪球滚成了一个大雪球，用来做雪人的头。我一看，雪人没有眼睛，正好我在包里找到两个硬币当眼睛。我、妈妈和两个姐姐做了一根“香肠”，又在雪人的脸上挖了一个洞做嘴巴，然后把“香肠”塞在嘴巴里……我们玩得太开心了，已经忘记了寒冷。后来，雪越下越大，我们该走了。可是两个小姐姐还不舍得让我们走。

小学作文 篇4

一天，天气晴朗，春风拂面，小鸟在树上唱歌。一个小男孩在玩弹弓，不料，弹中了小鸟，小鸟一下子从树上掉了下来，它还没来得及飞上去，就已经一头栽在地上，它疼得喳喳直叫。

小明从这里走过，听到了叫声，他看看四处，没什么动静，他再往地上一瞧，啊！原来是一只受伤的小鸟呀！他想：小鸟也是一条生命啊，我们要善待它们，现在它受伤了，我应该去帮助它。想到这里。他想去把小鸟捧在手中，可小鸟一直往后退，还瑟瑟发抖，好像在说：“别碰我，别碰我！”小明说：“小乖乖，别怕，我是来为你疗伤的。”小鸟似乎明白了小明的话，一下子安静了下来。小明这才把小鸟捧在手中。

他飞快地往家跑去，一回到家，还来不及喘一口气，喝一口水，就从医药箱里拿出剪刀，红药水和创口贴，他先用剪刀把伤口旁边的羽毛剪掉，然后，用红药水把伤口涂上，最后，用创口贴把伤口贴得紧紧的。弄好以后，他把小鸟放在软绵绵的床上，他想：要是鸟妈妈回来了，找不到小鸟，那可怎么办呀！我还是把它送回家吧！于是，他又捧起小鸟向大树跑去，跑到大树前，他望了望树上高高的鸟巢，一手托着小鸟，一手抱住树干，两脚夹紧树干，鼓起劲，像一只猴子似的“噌噌噌”往上爬。眼看就要爬到了，又滑了下来，他不怕危险，继续往上爬，这次他终于把小鸟平平安安地送回了家，他“吱溜”一声滑了下来。树上的小鸟唱起了动听的歌，好像在夸小明真好呢！小明听了，心里美滋滋的，你瞧，连眼睛也眯成了一条线。

小学作文 篇5

“你看，我觉得这题还可以这样做。”“嗯，是比我的方法好。”我与她，正在讨论数学题目。

说起我与她的渊源，还要从那时说起：

某个星期三的早晨，我们准备去吃早饭。看着别的同学说说笑笑，我不免有些落寞。在人群中，我找到了那个瘦瘦小小的她，仿佛她与我一样，也落单了。我一个劲儿地冲上前去，想与她“套近乎”。不成想她转过头来朝我莞尔一笑，可真迷人。我与她的交集从此开始。

渐渐地，我发现我与她有很多的共鸣：无论是学习，还是课外娱乐，我们两总是心有灵犀地碰到一起。她也视我为最好的朋友，我们自此成了闺蜜，

月考成绩一下来，她始终如一，而我却不那么如意。我趴在桌子上偷偷地啜泣。她尽量克制住自己的喜悦，走过来拍拍我的头：“没事的，下次加油！”她微微一笑。她细细的帮我分析错题，找出原因所在，一边又一遍地跟我讲解，不厌其烦。每当我有消极情绪时，她会哼起歌来放松我的心情。最终，我在她的帮助下，在下次月考中取得了佳绩。闺蜜真是一剂良药，能够治愈我的伤痕和泪水。

她怕高，我也很怕高，但我们鼓励着彼此，不要放弃征服高的机会。一天，我们看到工地山建的房子已有七八层高时，我们决定一试。我们手牵手站到最高层，迎着风，俯瞰下面的一切。起初的我们都不敢睁开眼看，但最终还是睁开了。头一次发现，原来俯瞰下面的景物是那么美。我们相视一笑。闺蜜真是一剂良药，能够治愈彼此的胆怯与懦弱。

闺蜜其实就是另一个自己。我们共同成长，共同促进。她，还是我生活中的“良师”益友，指引着我方向。感谢，一路有她的陪伴。

“我还发现一种更好的方法，我教你啊！”“好。”

小学作文 篇6

黄昏，我站在天台上，仰望着千变万化的云。云，还有悠悠地漂浮在湛蓝的天空上，洁白无瑕。看！这些多姿的云彩，被晚霞照得通红通红，红得像一片燃烧的火，真美！晚霞来了。晚霞，有时红彤彤，显得十分艳丽；有时又金灿灿，呈现出一片金碧辉煌的景象，真可谓是色彩斑斓。晚霞的范围不断地扩大，一秒，二秒……顿时，晚霞占领了整个天空，给蓝天抹上了一层胭脂。晚霞的确很美，它收敛 ……此处隐藏1236个字……默默地踩了一脚……不能乱丢杂物，当你发现这件事情时，已经晚了。这时的你，应该把可怜的、你曾经捧在手心的食物，轻轻捡起，放在手心。“啊，可怜的东西，是我的不敬。”然后，它就无声无息地进入垃圾桶……为什么要踩？你为此而感到羞愧，不想让世人看见，但这种自欺欺人我可不是第一次碰见。踩碎了，踩碎了，留下了一地破烂不堪的尊严。

啊，你的尊严，被你狠狠地踩在了脚下。

但如果你知道，这个被你踩在脚下视为羞愧物的前一秒，它还 是你手心里的宝贝，这时，你就不得不承认虚伪的自己。

一个人总是如此的无尊严吗？

弯腰都不愿，宁愿如此自欺欺人地踩上一脚，然后头也不回地离去。

这就是你所谓的尊严？不知你是否又看见过如此的景象：公一交一车上，人山人海。

有人从前门挤进，有人选择后门上车。但后者呢？

没有付车钱，一路却心安理得。“大家都像你这样，还 不得乱套？”有钱不付，这就是你所谓的尊严？

“走后门”，多少人走后门？为了成功不惜一切代价，这就是你所谓的尊严？

尊严，你不能把它抛弃到天涯海角，更不能把它踩在脚下！当一个人的尊严碎满地时，这个人，就已经和世界有了一条沟渠，这条沟渠的名字叫，尊严！

小学作文 篇10

1．以感受开头,以感受结尾.这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强.

2．作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

3．想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

4．文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

5．情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

6．你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感。文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益。主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。

7．本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

8．这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻、拟人等修辞手法，把?写得非常传神，同时表达了?对?的喜爱。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

9．通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

10．语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

11．能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。文章头尾照应，中心明确，结构完整。

12．文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

13．作者对?观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。

14．全文语言朴实，结构自然。?文章结构严谨，首尾呼应。

15．语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

16．文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。

17．本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。

18．本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了?

19．文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

20．文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人深思。叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

21．朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。

22．这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

23．本文主要优点有三：1本文能紧扣题目要求，完整地写了?的过程。2、结构严谨，重点突出。3、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

24．文中描绘的?清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有

25．对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

26．文章将?写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

27．音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

28．本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

29．这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

30．文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

31．文章自始自终充满着对?的尊敬与感激，?情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

32．通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

33．作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

34．事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分本文以?为线索，使用权文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……，文章语言生动丰富，可读性强。

35．能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。